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Sezione II B - 4 anni (I Coniglietti) Anno scolastico 2005-2006 |
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Dal pinolo alla piantina |
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Svolgendo attività di interesse biologico come ad esempio la semina o la coltivazione di piante che uniscono alla valenza scientifica un particolare carattere motivante, i bambini hanno la possibilità di soddisfare i loro bisogni esplorativi e conoscitivi. Attraverso l’osservazione dei piccoli e costanti cambiamenti che subiscono le piante, e andando a controllare ogni giorno come questi avvengono si consolida nel bambino l’idea del tempo che passa, rafforzando la capacità di seguire con pazienza un processo. Un altro obiettivo che come insegnanti ci eravamo poste, era quello di far intuire ai bambini che le piante per vivere hanno bisogno di alcuni elementi fondamentali che sono: l’aria, la luce e l’acqua…. |
| L’esperienza della semina è nata dalla presenza di alcuni pini nel giardino della nostra scuola. Il ritrovamento di alcune pine con all’interno dei pinoli ci ha suggerito l’idea di seminarli per vedere cosa sarebbe successo. |
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Dopo aver raccolto i pinoli , li abbiamo piantati in un vasino: ognuno di noi ha il suo e si riconosce dal cartellino con il nome!
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Questo è
l’angolo delle piantine che abbiamo allestito in classe!
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Abbiamo piantato il pinolo!
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È spuntato il germoglio!
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È nata la piantina!
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A Natale! |
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È servita inoltre
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